安徽冶金科技职业学院班主任工作规范

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安徽冶金科技职业学院班主任工作规范

 

第一章  总 则

第一条  为规范班主任管理工作,建设一支思想政治素质高、知识结构合理、工作能力强、爱岗敬业的学生思想政治工作队伍,确保学院中心工作的落实和人才培养质量,根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》(教社政[2005]2号)等文件精神,结合我院实际,特制定本工作规范。

第二条  班主任是班级工作的领导者和组织者,是学生学习、生活和实践的组织者和管理者,是学生健康成长的指导者和引路人,是联系学校、家庭、社会的桥梁和纽带。

第三条  班主任对于良好班风的形成起着决定作用,采用科学的工作方法,卓有成效地开展班级工作,对于提高教育、教学质量,促进学生健康成长,具有十分重要的意义。实行科学、有效的班主任聘任、管理和考核制度,有利于调动班主任工作积极性,充分发挥班主任在学生管理工作中的主导作用。

第四条  班主任工作是教师履行教书育人的重要载体和光荣任务,是教师岗位职责的重要组成部分,是教师承担社会工作的机遇和平台。学院每位教职工都应自觉服从学院安排,积极承担班主任工作,认真履行班主任工作职责。

第二章  任职条件

第五条  班主任主要任职条件

(一)具有良好的思想政治素质,能够贯彻执行党的教育方针、政策。

(二)具有大专及以上文化程度或中级职称,掌握一定的教育学、心理学、职业指导等方面的基本知识。

(三)具有高度的责任感和奉献精神,具备良好的职业道德和较强的组织协调能力。

(四)爱岗敬业,品行端正,为人师表,身心健康,精力充沛,热爱学生工作。

第三章  聘任与管理

第六条  班主任的聘任 

(一)班主任实行聘任制,在全校教师和职工中择优选聘。

(二)班主任聘任实行系部推荐、学生处审核、学院审批、院长聘任的程序。各系负责本系各班班主任的推荐、考察、选拔工作,每学期期末由各系上报新增或调整班主任职数和推荐名单,学生处审核后报学校审批,新聘班主任由院长颁发聘书或签发聘任文件。

(三)原则上每个班级配备一名班主任,因班级学生数比较少或工作需要时同一名教师也可担任两个班班主任(专职班主任至少担任两个班级的班主任工作)。

(四)对符合班主任聘任条件,本人无正当理由拒绝担任班主任者,学院将取消其职称晋升和评先、评优资格。

第七条  班主任的管理

(一)班主任的管理实行学院、系(部)两级管理。各系(部)负责本系(部)班主任的日常管理,具体落实本系班主任工作的日常检查、月度考核、学期考核等工作。学生处代表学校对班主任工作进行宏观管理,对各系(部)班主任工作进行协调指导、检查督促,负责做好班主任院级考核和评优工作。

(二)建立班主任工作例会制度。院、系两级每学期定期召开班主任工作会议,研究、落实班主任工作,做到有计划、有检查、有考核、有总结。

  • 建立班主任的岗位培训制度。坚持岗前培训与在岗培训、专题培训与日常培训相结合,认真落实院、系两级班主任培训工作。新上岗的班主任必须参加院、系组织的班主任岗前培训,做到先培训后上岗。
  • 建立班主任工作经验总结、交流制度。学院鼓励班主任结合本职工作,积极开展班主任工作研究和经验总结活动。学院每年将组织一次班主任优秀论文评选,择优向上级有关部门和各级刊物推荐,并利用暑期班主任培训机会组织班主任工作经验交流。学院原则每两年汇编一册班主任工作论文集。

(五)建立班主任工作档案。系(部)负责按学院统一要求建立规范化的班主任工作档案,每学期组织学生及任课教师座谈会,听取对班级建设及班主任工作的意见,并将班主任履行职责情况及时载入班主任工作档案。班主任要按要求认真填写《班主任工作手册》。

(六)明确班主任请假制度。班主任请假离校二周以上,除按程序办理请假手续外,所在系(部)还需向学生处备案;离校超过一个月所在系(部)必须指定班级临时负责人;离校超过三个月,则需按程序另行选派班主任。

(七)落实班主任工作协调保障机制。院、系要高度重视班主任工作,努力创造良好的班主任工作氛围,认真听取班主任的意见和建议,妥善解决班主任工作中遇到的问题,积极支持班主任开展工作。

第四章  工作职责

第八条  班主任主要工作职责

(一)学生思想工作

1、开展理想信念教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、积极向学生宣传党的路线、方针、政策,及时传达贯彻上级文件精神,帮助学生确立正确的政治方向。

3、做好校纪校规宣传解释工作,积极开展思想品德教育和行为习惯养成教育,培养学生遵纪守法、诚实守信意识,提升学生思想道德品质。

4、深入了解学生思想动态,准确把握学生特点,积极做好疏导、教育、援助工作,提高学生应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。

(二)班级管理工作

1、负责班级建设,做好学生干部的选拔和培养,组建班委会和团支部,制定班级管理制度和学生自律规范,维护班级良好的教学、生活秩序。

2、组织制订班级工作计划,指导和支持班委会、团支部开展工作,培养学生“自我教育、自我管理、自我服务”的能力。按要求做好学生奖惩、“推优”等工作。

3、培育优良班风、学风,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,促进学生学习成绩的提高。

4、针对学生特点,积极开展各类第二课堂和社会实践活动,培养学生集体荣誉感和团队精神,提高学生的综合素质。

5、落实班级日常管理工作,按学院、系要求做好新生报到、入学教育、学生资助、学生保险、职业规划、技能鉴定、毕业教育、就业推荐等工作,按要求及时办理学生学籍异动手续,做好各类表格资料的填报工作。

(三)职业指导工作

    1、积极做好专业思想教育,引导学生树立正确的职业理想和职业观念。

    2、加强职业道德教育,培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、团队合作等意识,提高学生职业素养。

    3、做好职业指导工作,引导学生树立正确的择业观和就业观,指导学生根据社会需要和自身条件合理选择职业发展方向,顺利实现就业、创业或升学。

   (四)沟通协调工作

1、保持与学生家长的良好联系,及时反馈学生在校表现情况,形成学校、家庭的教育合力。在学生进入顶岗实习期间,负责协调实习单位共同做好学生的教育管理工作。

2、及时向所在系部和学校相关职能部门汇报班级情况,保持与班级任课教师经常沟通,协调解决班级管理中出现的问题。

3、经常深入班级、宿舍,密切联系学生,准确掌握学生动态,对家庭经济困难学生和有严重思想或心理问题的学生要重点加强心理辅导与干预。加强学生法制和安全教育,妥善处理并及时报告班级学生突发事件。

4、保持积极进取的心态,认真完成校、系交办的其他工作任务。

第五章  工作要求

第九条  班主任的具体工作要求

(一)积极参加学院、系部的各种会议、活动,认真贯彻落实会议精神,按要求做好班主任工作计划和工作总结。

(二)认真组织好学生参加政治学习和各项集体活动,积极开展各种适合学生特点的专题教育和文体活动。

(三)密切联系学生。每学期与班级的每位学生至少作一次谈话,并做好谈心记录。要建立特殊学生档案,对学习困难学生、家庭经济困难学生和心理脆弱学生等相对弱势群体学生予以更多的关怀和关注。

(四)每两周召开班会至少1次,利用班会时间进行思想教育和工作部署,鼓励学生自主管理,共同参与班级建设;每月召开班委会至少1次,指导班干部开展工作,充分发挥学生干部的骨干带头作用;每学期至少组织有特色的主题班会或主题活动2次。相关会议都要留有记录。

(五)经常深入班级,每天深入教室不少于1次,了解学生出勤率和上课情况,听取任课教师意见,查找影响学风建设的问题。按学院规定权限和程序核准学生病、事假手续。

(六)每周深入学生宿舍不少于1次,掌握学生的思想、生活、卫生等情况,协助宿舍管理人员加强检查,保持良好的生活秩序,并将检查情况上报系部。

(七)通过各种形式经常与家长联系,每学期至少联系学生家长10人次以上(做好相关记录),通报学生的学习、生活情况,争取家长的配合,共同教育好学生。

(八)认真填写《班主任工作手册》,按要求提交给系、院检查。

(九)认真学习理论,刻苦钻研业务,不断总结经验,积极撰写班主任工作研究文章。要求每个班主任在任期内至少提交班主任工作论文或经验总结材料1—2篇(学制2—3年班级不少于1 篇,学制4—5年班级不少于2篇)。

(十)班主任应积极参加系(部)、学院或上级有关部门组织的各类培训,原则上每年至少参加一次集中培训,时间不少于10个学时。

(十一)准确掌握学生思想、学习、生活状况,客观公正做好学生评价、评优、奖助学金评审、“推优”等工作。严格执行校纪校规,及时发现和查处学生违纪问题,认真做好学生帮教和思想工作。

(十二)作风正派,为人师表,不准以权谋私,不准接收学生吃请和礼物。

第六章  附 则

第十条  班主任考核与奖励按《班主任管理考核办法》执行,另文下发 。

第十一条  原有规定与本规范不一致,以本规范为准。本规范自颁布之日起施行。

第十二条  未尽事宜,在实施过程中逐步完善。本条例由学生处负责解释。

 

 

                                        二○一三年三月五日